让“生命之花”更加绚烂 (续二)

(2009-07-04 14:21:44)
标签: 生命 绚烂

重庆时时彩计划_人工版 www.8ph2u.com.cn   2、抓住课下的件件小事,进行“润物细无声”式的生命教育

  2003年,一位二年级的外地打工子弟的孩子,在校园里和同学观察蜘蛛时,把一只正结网的蜘蛛捅下踩死了。为让学生明白生命的重要,进而懂得尊重生命,我对他进行了批评教育,事后,他也认识到了自己的错误。本想他会就此改正。事隔三年,又是这名同学,在2006年夏季最炎热的一天,与另一名同学把一只正爬行的壁虎放在中午被晒得烫手的铁管上活活烫死。听到这个消息后,我当时气得火冒三丈,把这两名捣蛋的、特别是以前踩死蜘蛛那位学生狠狠地批评了一顿。

  让我最头疼的是针对这种屡教不改的学生我该怎么教育呢?假期中读书,读到著名的动物环保人士、中央社会主义学院莽萍老师的《绿色生活手记》一书,里面讲到她教育一个伤害小动物孩子的教育方式,给了我深刻的启发,使我认识到:自已在教育一群无知的尚不知同情为何物的孩子方面的简单粗暴,缺乏的是冷静细致、润物细雨无声式的耐心。

  认识到了不足,要立即加以改正。2006年秋季,教育的机会来了。一只壁虎在学生中午吃饭后,爬进了五年级2班的教室,学生告之后,我派生叫来上学期烫死壁虎的这两名学生,让他们俩人去处理这件事,而后告诉我处理结果。后被告之,壁虎没被弄死而是被放归了。事后,我让他们谈谈为什么同样是壁虎,会有两种不同的处理结果?孩子的回答真令我欣慰:因为他们是生命,而生命只有一次,无论是人还是动物。我很高兴,总结道:对,生命只有一次,我们要爱护动物,爱惜自己、爱护他人,珍爱来之不易的生命。在任何情况下,我们都要有热爱生活,珍惜生命,既不要伤害动物、他人,也不要自杀。

  3、抓住时事报导中的典范型事例,不失时机地进行生命教育

  2002年,清华学子刘海洋泼熊事件发生,事后,为对学生进行爱护生命的教育,我专门找来唐锡阳爷爷写给刘海洋的一封信给学生朗读,使学生们认识到不能死读书,光记住知识,要注意情感培养,要学会爱,爱动物,爱自己,爱亲人,爱老师和同学,爱他人,注意用“文化”的甘露来滋润孩子幼小的心田,不让他变得自私和冷漠。

  2004年冬的印度洋海啸,无数丧失了生命,而许多动物幸免于难的报导,我也及时找来,读给学生们听,让学生认识到:动物的智慧有时比人都高,帮他们认识动物的可爱,要善待动物。2005年底发生的复旦研究生虐杀猫事件,引导学生批评这种做法的残忍,使学生认识到正确的做法,是要保护生命,善待生命,延续生命,不管是动物的,还是人的。

  2006年年初的凤凰猫事件、高跟鞋踩猫事件,包括同年12月12日北大医学部的学生虐猫事件,我都对学生进行了急时报导及相关的评述,不失时机地对学生进行爱护动物、珍爱生命的教育。

  四、小结

  世界是人与所有生命的世界,而人的行为又直接影响着这个世界。我们需要构建一个充满爱,一个人与动物、人与人和谐的社会。让我们负载着祖国希望的园丁们担负起“生命教育”的重托,教育学生从善待弱小动物的生命开始,学会尊重所有的生命,爱护动物、自己和他人的生命,不使“生命之花”过早凋谢,而是让“生命之花”更加绚烂

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